La nostra scuola è composta da tre servizi:

In tal modo la scuola si propone con continuità educativa nella crescita dei bambini in età prescolare.

L’Associazione Genitori nasce contestualmente con la Scuola dell’Infanzia Primavera nel 1976, l’Associazione è retta da uno Statuto la cui copia può essere richiesta presso la nostra segreteria. La scuola è gestita dall’Associazione Genitori a cui possono aderire tutti i genitori dei bambini che frequentano la scuola stessa (art. 3 Statuto).

L’Associazione dei genitori ha stipulato una convenzione con l’Amministrazione Comunale di Barzanò per l’utilizzo dello stabile di proprietà comunale e per l’erogazione di contributi commisurati al servizio svolto. La nostra è una scuola riconosciuta paritaria con Decreto Ministeriale, perché in possesso dei requisiti di qualità ed efficacia dettati dal Ministero della Pubblica Istruzione. La scuola aderisce alla Fism (Federazione Italiana delle Scuole Materne di ispirazione cattolica).

L’identità di una scuola dell’infanzia appartenente alla Fism si definisce in base alla presenza di alcuni requisiti essenziali, delineati nel documento “Scuole dell’Infanzia Fism appartenenza e promozione”, approvato all’unanimità dal Consiglio Nazionale Fism del 25/26 giugno 2004. La scuola accoglie i bambini, li accompagna a scoprire sé e la realtà in un ambiente sereno, gioioso, predisposto per le relazioni positive e per gli apprendimenti e le competenze.

Un papà e una mamma che decidono di iscrivere il loro bambino alla nostra scuola, ricevono una proposta di matrice culturale – cattolica, in leale continuità con l’opera educativa dei genitori offre un progetto che tende all’educazione integrale del bambino.

I nostri bambini sono un mistero grande perché sono immagine di Dio. Per questo li accogliamo come un tutto, li accogliamo ‘interi’ per tirar fuori pian piano da ciascuno di loro ciò che di bello e di buono è racchiuso e vuole essere sprigionato. Educare vuol dire tirare fuori. Il significato etimologico della parola educazione viene dal latino e-ducere, che significa letteralmente condurre fuori, quindi liberare, far venire alla luce qualcosa che è già presente, anche se nascosto. E perché ciò accada è necessario un adulto capace di offrire protezione e dare spazio. Un adulto capace di prendersi cura del bambino dentro la libertà e la coscienza che ‘tu sei altro da me’ e che mentre cresci tu, cresco anch’io.

Il Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) è la carta d’identità della scuola; è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia. (DPR 8 marzo 1999, n. 275 – L. 13 luglio 2015 n. 107). Le quattro parole che costituiscono l’espressione Piano Triennale dell’Offerta Formativa vanno così interpretate:

Piano: si connota con una forte dimensione di progettualità strettamente raccordata a quelle di pianificazione e di fattibilità, ha il compito di dichiarare in modo semplice e chiaro i connotati identificativi del servizio formativo della scuola (dimensione educativa, didattica, organizzativa, gestionale e valutativa). Nel PTOF non sono contenute intenzioni, ma attività e azioni che sono avvenute, avvengono o che avverranno

Triennale: ha una validità triennale, in caso di necessità la scuola ha la possibilità di rivedere il documento annualmente entro il mese di ottobre.

Offerta: rimanda all’idea del dare, porgere, presentare, unitamente a proporre, scambiare, dichiarare una disponibilità anche ad ampliare l’esistente in relazione ai bisogni dei bambini che frequentano la scuola.